La construction identitaire

Thématique annuelle et projets pastoraux

Pour l’année scolaire, sous le thème « Pèlerins d’espérance : sur le chemin de la sainteté », nous avons été appelés à reconnaître que chacune et chacun peut grandir dans la foi et devenir une présence lumineuse pour les autres. Cette orientation pastorale a inspiré la vie de nos écoles et rassemblé les élèves, les membres du personnel, les familles et les paroisses autour d’une vision commune, enracinée dans la foi, l’espérance et l’appel à cheminer ensemble vers la sainteté.
En plus de servir de toile de fond aux temps forts tels que l’Avent, le Carême et la Semaine de l’éducation catholique, le thème s’est intégré à nos célébrations, rassemblements, initiatives pastorales et activités de construction identitaire. Il a également servi de fil conducteur à notre engagement collectif à faire rayonner et à vivre concrètement les valeurs du Conseil : la bienveillance, le respect, l’inclusion, l’innovation et la collaboration.

Parmi les activités marquantes de l’année, nos écoles ont participé, dès septembre, à un pèlerinage symbolique soulignant le 50ᵉ anniversaire du drapeau franco-ontarien. Cette démarche proposait un cheminement de prières, de réflexions et de gestes concrets pour honorer l’héritage de la francophonie catholique en Ontario. En octobre, des élèves et des membres du personnel ont participé à une retraite organisée par le diocèse de Hearst-Moosonee. Une délégation du Conseil y a livré un témoignage mettant en lumière la transformation vécue lors de notre pèlerinage diocésain en mai 2025. Cette même délégation a fait une tournée dans les écoles élémentaires du diocèse.

Avril fut un mois particulièrement riche en signification, avec les célébrations entourant la grande fête de Pâques ainsi que l’inauguration de la nouvelle chapelle de l’École secondaire catholique de Hearst.

À la fin juin, pour clore l’année jubilaire « Pèlerins d’espérance », l’OPÉCO (Office provincial de l’éducation catholique de l’Ontario) a souhaité rendre hommage à celles et à ceux et celles qui ont fait preuve d’espérance par leur engagement et leur leadership dans leurs milieux scolaires. Au Conseil scolaire catholique des Grandes Rivières (CSCDGR), nous avons été fiers de souligner Zoé Morissette, de l’École secondaire catholique l’Envolée du Nord de Kirkland Lake, et Sophie Chabot, de l’École secondaire catholique de Hearst. Par leur engagement et leur leadership, ces deux élèves de 12ᵉ année ont été de véritables signes d’espérance, rappelant que chaque personne peut contribuer à transformer le monde.

Construction identitaire

Sénat des élèves du CSCDGR

Au cours de l’année scolaire, les sénateurs et sénatrices du CSCDGR ont participé à de nombreuses rencontres, activités et initiatives leur permettant d’exercer pleinement leur rôle de représentants et représentantes des élèves.

Les membres du Sénat ont eu l’occasion de rencontrer à plusieurs reprises le directeur de l’éducation et secrétaire-trésorier ainsi que divers membres du personnel du Conseil. Ces rencontres leur ont servi à poser des questions, transmettre leurs idées, exprimer les préoccupations et les besoins des élèves et mieux comprendre les réalités et les enjeux du système scolaire. La richesse de ces échanges leur a fait découvrir les initiatives mises en place au sein du Conseil et de participer à la mise en œuvre de projets porteurs de changement dans leurs communautés scolaires.

Construction identitaire

Activités et projets collectifs

Les sénateurs et sénatrices ont pris part à diverses activités de collaboration, de créativité, de leadership et d’engagement communautaire.

Jumelage intergénérationnel
Les élèves sénateurs et sénatrices ont animé une activité d’échanges, de collaboration et de développement de liens entre les différents niveaux scolaires.
Activité culturelle à l’École secondaire catholique Thériault
Ils ont visité l’École secondaire catholique Thériault et participé à une soirée de jeux de poche propices aux échanges et à la création de liens.
Bénévolat au Gazou d’Or 2026
Les élèves sénateurs et sénatrices ont apporté un soutien bénévole lors du tournoi provincial d’improvisation pour mettre leur leadership au service d’un événement rassembleur, développer leur sens de l’organisation et mettre en pratique leur esprit d’équipe.
Soutien aux activités de transition et autres activités par l’entremise du projet « Les grands pour les petits »
Ils ont appuyé les animatrices et animateurs de l’école secondaire dans la planification et la mise en œuvre d’activités de transition ou tout autre activité visant à stimuler l’intérêt des élèves et leur sentiment d’appartenance.

Toute l’année, les sénateurs et sénatrices ont fait preuve d’un leadership engagé, contribuant à la vie scolaire et faisant entendre la voix des élèves. Par leur engagement et leur collaboration, ces élèves ont vécu les valeurs du Conseil et fait une différence dans leurs communautés scolaires.

Ressources et initiatives en lien avec les familles et membres du personnel nouvellement arrivés dans nos régions

Dans le cadre du Mois de l’histoire des Noirs, nous avons mis en vedette la richesse culturelle de notre Conseil. Nous sommes allés à la rencontre de membres inspirants de notre personnel provenant de d’autres pays, qui ont ensuite fait un partage de recettes qui leur tiennent particulièrement à cœur. Au moyen de leurs témoignages et de leurs traditions culinaires, ils nous ont fait vivre des apprentissages sur leur histoire et leur culture. Cette belle expérience rappelle que la nourriture est bien plus qu’un simple plat : elle rassemble, transmet des enseignements et crée des liens.

Les élèves ont eu l’occasion de mettre en pratique ce qu’ils avaient appris par ces capsules et témoignages. Grâce à un partenariat avec la Communauté francophone accueillante du Corridor du Nord de l’Ontario, quelques classes de notre Conseil ont participé à des cuisines collectives mettant à l’honneur la diversité culturelle. Par ces expériences authentiques les élèves ont pu cuisiner des mets issus de différentes traditions culinaires, en découvrir le contexte culturel, échanger avec un membre de la communauté et de vivre un moment d’apprentissage.

Le 26 mars, à l’occasion de la Journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale, une collaboration entre la Bibliothèque municipale de Timmins, le CSCDGR et des conseils scolaires partenaires a permis à des élèves de 5ᵉ et de 6ᵉ année du CSCDGR de participer à une activité de lecture interactive autour du livre Ce qui nous rend humain, de Victor D.O. Santos, linguiste et auteur jeunesse. Cette initiative a porté les élèves à réfléchir à l’importance de préserver les langues, qui jouent un rôle essentiel dans l’identité et la culture. Ils ont aussi pris connaissance de la réalité des langues autochtones grâce à un témoignage et à une initiation à quelques mots en michif-français, ce qui a accentué l’importance de la diversité linguistique et culturelle.

Spectacles, ateliers et activités systémiques

Au cours de cette année riche en initiatives, le secteur de la construction identitaire a offert une programmation, diversifiée qui a rejoint les élèves de tous les niveaux scolaires ainsi que les membres du personnel de l’ensemble du Conseil. Les nombreuses activités proposées ont contribué à faire vivre la francophonie, la foi catholique, le leadership, l’engagement communautaire, les arts et le bien-être.

Célébrer la francophonie et l’identité franco-ontarienne

Dès septembre, le CSCDGR s’est joint à l’ensemble de la communauté franco-ontarienne pour souligner le 50ᵉ anniversaire du drapeau franco-ontarien, symbole de fierté, de culture et d’identité francophone en Ontario. En septembre, les écoles ont été invitées à célébrer cet anniversaire et à faire vivre la fierté franco-ontarienne auprès de leurs élèves.

Le point culminant des célébrations a eu lieu la semaine du 25 septembre, à l’occasion de la Journée des Franco-Ontariennes et des Franco-Ontariens, avec plusieurs spectacles. Ces célébrations s’inscrivaient dans le cadre d’une tournée de spectacles du groupe franco-ontarien Les Rats d’Swompe et de Stef Paquette, présentée dans plusieurs écoles du Conseil du 22 au 26 septembre. Ces spectacles furent une expérience culturelle rassembleuse et une célébration d’identité pour les jeunes.

La programmation culturelle s’est poursuivie toute l’année avec la présentation de plusieurs spectacles, dont ceux de SAM et de Mélissa Ouimet, ainsi que de nombreux autres artistes. En théâtre, les élèves ont assisté aux productions Auréo et Lunettes de la troupe Qu’en dit Raton et Quand les orteils auront des dents de la troupe L’Effet Papillon. Ces prestations ont mis en valeur la curiosité artistique et culturelle des élèves de même que la découverte de la richesse de la création francophone.

Activité de leadership et d’engagement

Des activités et des projets ont pu aider les élèves à passer d’un niveau scolaire à l’autre tout en promouvant leur leadership. En effet, les activités de leadership et de créativité ont occupé une place importante dans la programmation. La tournée de la FESFO et les ateliers LOL (Mort de rire) ont offert aux élèves des occasions de développer leur confiance et de prendre leur place en français. Une élève de la 7ᵉ année de l’École catholique Sacré-Cœur, a pu présenter son numéro d’humour lors de l’une des plus grandes célébrations de la Saint-Jean-Baptiste en Ontario, une expérience qui témoigne de la portée de ces initiatives. Le CSCDGR s’est vu distingué lors de la finale LOL (Mort de rire) à Ottawa en recevant la distinction de partenaire de l’année.

Les ateliers d’improvisation animés par Stef Paquette ont, pour leur part, développé la communication orale et la confiance des élèves. Il s’agissait aussi de les préparer à participer à un tournoi d’improvisation interconseil pour les 7ᵉ et 8ᵉ années du CSCDGR.

Les élèves ont également participé à l’atelier « Tradition et créativité : fabrication de cuillères en bois », animé par l’artiste Louis Mercier. Lors de cette activité de musique et de traditions canadiennes-françaises, ils ont fabriqué leur propre cuillère en bois.

Le Gazou d’Or : une célébration provinciale de l’improvisation

Le CSCDGR a été l’hôte de la 11ᵉ édition du tournoi provincial « Le Gazou d’Or », sous le thème « Une mine de talents ». Cet événement d’improvisation a réuni 32 équipes et plus de 300 élèves, accompagnateurs et accompagnatrices provenant des conseils scolaires francophones de partout en Ontario.

La présence de Stef Paquette, arbitre en chef, ainsi que la programmation culturelle mettant en vedette Makena Rankin Guérin et le magicien Michel Huot, ont contribué à faire de cette rencontre un rendez-vous de la créativité et de la francophonie. Au-delà des joutes d’impro, le Gazou d’Or a incité les élèves à développer leur leadership, leurs habiletés d'expression orale, leur confiance en soi et leur sentiment d’appartenance à la francophonie.

«Hissons nos voiles »

Une première historique pour le CSCDGR a eu lieu cette année : la création de son tout premier chant thème, « Hissons nos voiles », interprété par le groupe d’élèves Les Voix liées. Fruit d’un projet de cocréation mobilisant des élèves de la maternelle à la 12ᵉ année de l’ensemble du Conseil, cette œuvre collective met en lumière l’héritage francophone et catholique du Conseil et ses valeurs de bienveillance, de respect, d’inclusion, d’innovation et de collaboration.

Accompagnés des artistes franco-ontariens Céleste Lévis, Marc-Antoine Joly et Simon Joly, les élèves ont participé aux différentes étapes de création, jusqu’à l’enregistrement en studio professionnel. Le dévoilement du chant a été un moment unificateur qui a souligné la créativité et l’engagement des élèves. « Hissons nos voiles » est donc devenu bien plus qu’un chant thème : c’est une œuvre qui rassemble, qui fait rayonner la langue et la culture francophones et qui donne une voix aux élèves du CSCDGR.

La construction identitaire a contribué à la mission éducative du CSCDGR grâce à une programmation riche et diversifiée, soutenue par les subventions Vise-Versa et PassepArt, le programme Artistes en résidence du Conseil des arts de l’Ontario, ainsi que par l’appui de nos partenaires communautaires, comprenant les centres culturels de nos régions. Ces initiatives ont permis aux élèves de travailler leur créativité, leur leadership et leur sentiment d’appartenance. Leur identité francophone et catholique fut mise à l’honneur grâce à ces expériences culturelles, linguistiques, spirituelles et artistiques.